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浅谈师德的传承与发展

2016-04-17 13:53


                          
从古到今,教师被赋予了很高的荣誉,在古代,《荀子.大略》中写到:“国将兴,心贵师而重傅”,在现代,世人也高呼“教师是人类灵魂的工程师”!所以,作为教师之魂的师德也就具有历史性和时代性。那么,在21世纪的今天,如何做好师德的传承与发展?我觉得应做到以下三个方面:一是传承师德之本,即以教育为荣,增强教育观念意识和自豪感;二是以学生为本,把为国家培养人才作为自己的责任,用心教育;三是不断创新学习,加强师能技术建设,更好的发展师德。
(一)淡泊明志
在现代化的今天,师德具有明显的时代特征和内涵,新时期的师德,要求以马列主义,毛泽东思想和邓小平理论为指导,以广大人民群众的利益为根本,所以,作为教育者要以高度负责的精神,自觉执行党的教育方针,明确教育的意义,爱岗敬业,终身奉献,真正诠释师德的崇高意义。
其实,在如今这个物欲泛滥的社会,实际要真正做到这一点并非容易。在现在的社会里,“一夜走红”“一夜暴富”等词冲击着人们的每一个神经细胞,似乎每个人心里都有一种不甘心的冲劲和期待,慢慢的,在纷扰的现实刺激下,很多人开始沦为庸俗,甚至抛弃了最初的教育誓言与梦想。也许,在某些人看来,这样一种弃教从商的选择,是一种聪明的蜕变,而在我看来,却是一种对教育事业来说的最大悲哀!因为教育事业是无法用庸俗的物质来衡量的,它最大的意义在于传承与发展,传承先古的文明精粹,延绵不断的流传下去,引导人们走向更辉煌的未来。作为教育工作者,我们也应该有一种历史的使命感和荣誉感,抛开一切的干扰因素,肩负起教育的重担,坚定的走下去,为教育奉献自己的一份力量,为自己的心灵打开一道崇高的靓丽风景线。古云:“非淡泊无以明志,非宁静无以致远。”我想,这是对师德的另一种最好的诠释,也许只有守得住这其中的清贫,我们才能真正的懂得师德的意义,懂得教育的内涵,才能真正的热爱教育,并为之终身奋斗!
(二)与爱同行
 一直认为,“教育”两个字很好的概括了教师的根本任务,那就是教书和育人。在以人为本的今天,教书育人的前提也必须以人为本,以学生为本,培养出更多品学兼优的学生。历来,很多教育家提出“循循善诱”“因材施教”“诲人不倦”等等的师德要求,而我觉得要真正履行这些要求,最根本的原动力就是“师爱”。正如《爱的教育》一书中提到的一样:“教育之没有情感,没有爱,如同吃糖没有水一样,没有水就不成其池塘,没有爱就没有教育。”是的,面对非亲非故,甚至调皮捣蛋的学生时,我们继续的动力就是默默无闻的爱,在学生迷茫低落的时候,给他一个温暖的指引;在学生放荡不羁的时候,给他一个有力的鞭策;在学生取得进步的时候,给他一个真诚的表扬……让学生明白,老师不只是单纯的传授知识,更多的时候是像朋友,像家人,像兄弟姐妹,陪伴他们成长,指引他们走向光明的人生。同时,也让身为教师的我们深深的感受到,教育不再是一种单调无味的工作,而是一种快乐的,与爱同行的工作。
在教育的这条路上,让我们时刻铭记,教育之花需要我们用爱心浇灌,学生更需要我们用爱心呵护,正如冰心所说的:“情在左,爱在右。走在生命的两旁,随时播种,随时开花。”让我们都变成爱的天使,一路与爱同行吧。
(三)与时俱进
    师德不仅是一个理论问题,更是一件需要我们不断去实践的事情,教师只有通过长期的努力和实践,不断的更新教育理念,提高自身的素质,才能真正的发展师德。这其中,我觉得最重要的一点就是与时俱进,不断学习,进取。
在教育中,老师最大的成功不是获得荣誉,而是获得学生发自内心的尊重,而要获得学生的尊重,在学生心中树立不可磨灭的神圣地位,更多的时候需要老师良好的师风和渊博的知识,老师只有与时俱进,不断的加强自身的学习与进步,才能更好的驾驭课堂,让自己的教育更有说服力和可信度。比如:在科技发达的今天,有些老师依旧在进行呆板的课堂教育,而不能很好的利用学校配备的网络技术,为课堂带来新活力,让网络服务于课堂,为课堂增色,甚至还排斥和鄙视使用网络资源技术。究其原因,不是这些老师没有机会接触和学习网络教学,而是这些老师以经验自居,固步自封,认为自己一时教学上的资深老前辈,却不知教学需要与时俱进!网络技术不仅可以为现代人带来方便,更可以为教学带来更多的方便与趣味,比如,在上难懂的《离骚》时,传统的课堂讲解,其实学生还是很难理解屈原内心的挣扎与期盼,这时,如果借助网络资源,通过更多的视频和历史资料,学生会更容易的把握屈原的内心世界与情感,同时也可以提高学生对枯燥顾问的学习兴趣,所以在日新月异的今天,作为老师,我们都应放下自视清高的看法,虚心学习与发展。
另外,一直以来,大家都遵从古语:“师者,所以传道,授业,解惑也。”所以老师被赋予了诗圣的位置,以致于在课堂上,发言的永远只有教师,安分做笔记的永远只有学生,这种典型的主客关系,诚然在21世纪的今天已经失效,在知识大爆炸的现代社会里,我们更明白所谓的教学就是教为学服务,老师更大的意义在于放开课堂,以学生为主体,启发学生积极主动的思考,真正的实现学生课堂主人翁地位,摒弃填鸭式教学,反客为主,紧跟时代步伐,努力创新。我想,我们只有不断的丰富自己,才是对师德更好的传承吧。
国家的振兴在于科技,科技的振兴在于教育,教育是千古事业; 师德的传承与发展任重而道远,作为教育工作者,我们只有继往开来,秉承优良的师德师风,不断的创新进取,才能为祖国的教育事业贡献自己的力量,才能为社会主义现代化,为祖国的繁荣发展贡献自己的一份力量。
    “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!”

 
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